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백신 접종을 완전히 완료한 경우
CDC는 백신 완전 접종자를 위한 지침을 업데이트했습니다. 백신 완전 접종자를 위한 권고사항을 확인하세요.
학교 관련 중요 업데이트
CDC는 학교에서 2020-2021학년도에도 현행 COVID-19 예방 전략을 계속 적용할 것을 권장합니다. 자세히 보기

교사 및 교직원 대면 학습 재개

교사 및 교직원 대면 학습 재개

교사와 교직원은 학생들이 배우고 성장할 수 있는 협조적이고 건강한 환경을 만드는 데 중요한 역할을 합니다. 이 페이지는 학교가 COVID-19 팬데믹 시기에 대면 학습을 재개할 때(처음으로 재개 또는 발병 이후 재개) 학급에서 학생의 건강과 함께 교사와 교직원의 건강을 보호하는 방법을 찾는 데 도움이 될 것입니다.

1. 대면 수업을 위해 나와 가족들을 준비시키기

위험 파악:

  • 본인 또는 같이 사는 식구가 COVID-19 중증 질환 고위험군에 속합니까? 고령자특정 기저질환이 있는 사람은 고위험군에 해당합니다. 위험이 큰 질환에 대해서는 CDC 웹사이트에서 자세히 확인할 수 있습니다.
  • 자신을 보호하는 예방행동수칙을 알고 있습니까? 학교에서 나와 남을 보호하는 방법을 계획하세요.
    • 마스크로 코와 입 가리기
    • 집과 학교에서 올바른 손씻기 방법 실천하기 - 식사 전후, 재채기/기침 후 마스크 조정 후, 공용 물건을 만진 후, 화장실 사용 전후에 특히 유의해야 합니다.
    • COVID-19 확진 또는 의심이 되는 식구나 한 집에 살지 않는 사람과 밀접 접촉 피하기
  • 대면 학습 재개가 우려되는 건강 문제가 있습니까? 그렇다면 담당 의료기관과 상담하고, 대면 학습이 아닌 다른 옵션(예: 가상 학습, 장기 병가/휴가 정책 등)에 대해 학교 관리자와 상의하세요.

주의사항 확인:

  • COVID-19 증상에 대해 잘 알고 있습니까? 본인 또는 같이 사는 사람에게 질병 가능성을 나타내는 증상이 있으면 학교에 가지 말아야 합니다. 학교에 가지 말고 집에서 증상을 관찰하세요. CDC의 COVID-19 자가 확인 도구를 사용하면 검사나 치료 필요성을 판단하는 데 도움이 됩니다.
  • 밀접 접촉자 또는 COVID-19 감염자에게 잠재적으로 노출된다는 것이 어떤 의미인지 알고 있습니까? 밀접 접촉자는 마스크 착용 여부에 관계없이, 24시간 동안 누적 총 15분 이상 COVID-19 양성 판정자와 6피트 이내에 있었던 사람을 뜻합니다.
    • 마스크는 호흡기 비말을 막아 바이러스가 퍼지는 것을 방지하는 데 도움이 되지만 완전한 보호를 제공하지는 못합니다. 밀접 접촉자는 학교 교무실에 연락하여 학교에서의 노출 발생 시 주의사항에 따라 조치를 취해야 합니다. CDC는 COVID-19 감염자와 밀접 접촉한 사람은 마지막 접촉 날부터 14일 동안 자택격리하고 다른 사람과 떨어져 지내며 COVID-19 증상이 나타나는지 관찰할 것을 권장합니다.
  • COVID-19 검사에 대해, 그리고 식구나 나에게 증상이 나타났을 때 이용할 수 있는 COVID-19 검사소external icon가 어디인지 알고 있습니까? 의료기관 또는 현지 공중보건 부서에 문의하여 무료 검사소 또는 교사와 교직원 우선 검사소가 있는지 확인하세요.
  • 자신이 언제 압박감을 느끼는지 그리고 이런 때에 누구에게 도움을 요청할 수 있는지 알아두세요. CDC의 COVID-19 팬데믹 시기 스트레스 및 대처를 숙지하세요. 스트레스, 불안, 압박감을 느낄 때 학군 내에서 도움 받을 수 있는 곳( 예: 학교 관리자 또는 직원 지원 프로그램[EAP])을 알아두세요.

2. 대면 학습을 위해 학생과 학급 준비시키기

전파 방지를 촉진하는 학급 전략 준비

  • 학교에서 학생과 교사는 마스크를 반드시 착용해야 합니까? CDC는 학생, 교사, 교직원이 두 겹 이상으로 된 마스크를 착용하여 COVID-19로부터 자신과 남을 보호할 것을 권장합니다. 학교의 마스크 사용 정책을 확인하고 학교에서 마스크를 착용해야 하는 때pdf icon[88KB, 3페이지]를 알아두세요. 마스크 착용이 권장되거나 필수인 경우 다음 사항을 고려하세요.
  • 가정, 교사, 학교 차원의 천 마스크 공급 담당자 지정
    • 학교 및 학군의 리더십과 협력하여 마스크가 없거나 마스크를 착용하지 않기로 선택한 학생에 대한 대책 세우기
    • 학생을 위한 올바른 마스크 착용 권장 계획 세우기
    • 청각장애, 난청, 영어 읽기/말하기 학습자, 기타 특별한 도움이 필요한 학생 지원을 위한 투명 마스크 착용 여부 정하기
    • 2세 미만 어린이, 호흡이 곤란하거나 의식이 없는 사람, 도움 없이 마스크를 벗을 수 없는 사람은 마스크를 착용하지 말아야 합니다. 어린 학생, 중증 천식 또는 호흡이 곤란한 사람, 특수 교육 또는 건강 관리가 필요한 사람은 마스크를 적절하고 일관성 있게 사용하기가 어렵습니다.
  • 교실 수업이나 교실 이동 중에 물리적 거리두기를 강화할 방법이 있습니까? 학생들이 6피트 이상 거리를 두면서 서로 참여하고 상호작용할 수 있는 학습 방법, 활동, 절차를 고려하세요.
  • 손위생, 재채기/기침 예절 지키기에 필요한 용품을 갖추었습니까? 대면 학습을 재개했을 때 교사와 학생들은 손 자주 씻기, 호흡계 관련 예절(예: 기침, 재채기할 때 휴지로 가리기)을 실천할 수 있어야 합니다. 다음을 고려하세요.
    • 학급 비품(예: 비누, 종이 타월, 화장지, 비접촉식 쓰레기통, 손 소독제 등) 공급 책임자 지정
    • 소모비품이 부족할 때 보충하는 방법과 문의할 곳 확인
    • 교육 자료(예: 수업 자료, 인쇄 포스터, 동영상)로 손위생 및 호흡계 관련 예절 알리기 계획
    • 학급에서 학생들에게 손위생과 호흡계 관련 예절을 장려할 주요 시간을 파악하고 학생들이 주요 시간에 필요한 용품을 이용할 수 있게 확인

건강한 환경과 운영 유지를 위해 학급 절차 조정하기

  • 학생들이 6피트 이상 간격을 유지할 수 있도록 교실 배치를 수정할 수 있습니까? 실현 가능한 방법을 두고 학교 관리자와 논의하세요. 관리자에게 이미 계획이 있을 수도 있습니다. 서로 간격을 6피트 이상 두고 같은 방향을 향하도록 책상을 배치하세요. 교실 공간이 제한적이면 다음을 고려합니다.
    • 불필요한 가구를 치워 책상 공간 확보
    • 학생들이 그룹으로 책상에 앉는다면, 책상 사이의 간격을 6피트 이상 두고 한 학년 내내 그룹을 바꾸지 말고 유지하기
    • 학생들이 교실에서 거리두기 하도록 바닥 테이프, 표지판, 기타 시각적 표시 설치
    • 학생에게 자료를 제공하거나, 학생 과제 제출과 채점할 때 학생과 교사 사이에 종이나 기타 자료 전송을 줄이도록 교육 테크놀러지를 최대로 활용
    • 야외 또는 사용하지 않는 더 큰 공간(예: 강당, 도서관, 컨벤션센터, 지역사회에서 사용 가능한 다른 안전한 공간)에서 수업할 수 있는지 찾아보기
  • 공동/공용 물건 사용을 줄일 수 있습니까? 교실에서 자주 만지거나 공유하는 물건(예: 책, 기술 용품, 비품)을 확인하여 사용을 제한하거나, 사용할 때마다 청소 및 소독할 방법을 모색하세요. 
  • 실외 공기 순환을 늘릴 수 있습니까? 날씨와 대기질에 문제가 없으면 창문과 문을 열어 신선한 실외 공기가 들어오게 할 수 있는지 학교 관리자에게 확인하세요. 학생에게 안전 또는 건강 위험이 생길 수 있는 경우에는 창문과 문을 열지 말아야 합니다(예: 낙상 위험, 천식 증상 유발).
  • 교실 청소 및 소독 책임자가 누구인지 알고 있습니까? 학교에서 어떤 공간, 표면, 물건을 언제 청소하고 소독할지, 그리고 청소 및 소독 담당자에게 추가 교육이 필요한지 결정하세요.
  • 학교의 공용 공간(예: 화장실, 구내식당, 운동장)에서 건강한 환경과 운영 유지를 위해 달라진 절차에 대해 관리자에게 질문한 적이 있습니까? 학생 하차/도착 구역, 교실, 복도, 공용 공간에서 6 피트 이상 물리적 거리두기를 촉진하는 정책과 규범이 있는지 확인합니다. 바닥 테이프, 표지판 등 시각적 표시나 물리적 가림막이 있으면 학생과 교직원이 주요 일상 방역 수칙을 실천하는 데 도움이 될 것입니다.

학생이 아플 경우에 대비하기:

  • 학생이 학급에서 COVID-19 증상을 보일 때 주의사항 pdf icon[728KB, 1페이지]에 대해 알고 있습니까? 학교에서 누구에게 연락해야 하는지 확인하고, 이러한 경우에 관한 학교 정책이 있는지 확인하세요(예: 아픈 학생 격리 장소, 임시 온라인 교육으로 학급 전환). 
  • 학급 학생이 COVID-19 양성 판정받은 경우의 학교 방침에 대해 알고 있습니까? 학교에서 현지 보건부에 연락하는 책임자를 파악하고, 교사가 잠재 접촉자 추적 및 사례 조사에서 담당할 역할을 주지합니다. 다음을 고려하세요.
    • 학교 관리자와 협력하여, 해당 학생과 24시간에 걸쳐 누적 15분 이상 6피트 이내에 있었던 사람을 쉽게 찾을 수 있도록 매일 교실 배치도 또는 좌석 배치도를 만듭니다. 
    • COVID-19 양성 판정 후 학급의 다른 학생의 부모, 보호자, 돌보미 연락을 위한 학교 방침을 알고 있어야 합니다.
  • 교사나 학생이 격리에 들어가야 하는 경우, 온라인 수업을 계속해야 합니까? 학급에서 COVID-19 사례가 발생했을 때 원격 수업 임시 재개를 위한 정책과 추가 계획 시간 또는 기술 지원이 있는지 학교에 확인합니다.