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중요 업데이트: 헬스케어 시설
CDC는 COVID-19 백신 접종에 응답하기 위해 헬스케어 시스템의 효과적인 운영 방법 일부를 업데이트했습니다. 자세히 보기
델타 변이에 대한 보호 기능을 최대화하고 다른 사람에게 전파할 가능성을 방지하려면 가능한 한 빨리 백신을 접종받고, 감염 수준이 상당함 또는 높음인 지역에서는 실내 공공장소에서 마스크를 착용해야 합니다.
업데이트
CDC는 B.1.617.2(델타) 변이에 관해 새로 확보된 증거에 맞추어 백신 접종 완료자를 위한 지침을 업데이트했습니다. CDC는 백신 접종 상태에 관계없이 모든 교사, 교직원, 학생, K-12 학교 방문자가 실내에서는 일률적으로 마스크를 착용할 것을 권장합니다. 가을에는 다중화 예방 전략 실시하에 어린이들이 전면 대면 수업으로 돌아가야 합니다.

교사 및 교직원 대면 학습 재개

교사 및 교직원 대면 학습 재개

교사와 교직원은 학생들이 배우고 성장할 수 있는 협조적이고 건강한 환경을 만드는 데 중요한 역할을 합니다. 이 페이지는 학교가 COVID-19 팬데믹 시기에 대면 학습을 재개할 때(처음으로 재개 또는 발병 이후 재개) 학급에서 학생의 건강과 함께 교사와 교직원의 건강을 보호하는 방법을 찾는 데 도움이 될 것입니다.

1. 대면 수업을 위해 나와 가족들을 준비시키기

위험 파악:

  • 본인 또는 같이 사는 식구가 COVID-19 중증 질환 고위험군에 속합니까? 고령자특정 기저질환이 있는 사람은 고위험군에 해당합니다. 위험이 큰 질환에 대해서는 CDC 웹사이트에서 자세히 확인할 수 있습니다.
  • 자신을 보호하는 예방행동수칙을 알고 있습니까? 학교에서 나와 남을 보호하는 방법을 계획하세요.
    • 마스크로 코와 입 가리기
    • 집과 학교에서 올바른 손씻기 방법 실천하기 - 식사 전후, 재채기/기침 후 마스크 조정 후, 공용 물건을 만진 후, 화장실 사용 전후에 특히 유의해야 합니다.
    • COVID-19 확진 또는 의심이 되는 식구나 한 집에 살지 않는 사람과 밀접 접촉 피하기
  • 대면 학습 재개가 우려되는 건강 문제가 있습니까? 그렇다면 담당 의료기관과 상담하고, 대면 학습이 아닌 다른 옵션(예: 가상 학습, 장기 병가/휴가 정책 등)에 대해 학교 관리자와 상의하세요.

주의사항 확인:

  • COVID-19 증상에 대해 잘 알고 있습니까? 본인 또는 같이 사는 사람에게 질병 가능성을 나타내는 증상이 있으면 학교에 가지 말아야 합니다. 학교에 가지 말고 집에서 증상을 관찰하세요. CDC의 COVID-19 자가 확인 도구를 사용하면 검사나 치료 필요성을 판단하는 데 도움이 됩니다.
  • 밀접 접촉자 또는 COVID-19 감염자에게 잠재적으로 노출된다는 것이 어떤 의미인지 알고 있습니까? 밀접 접촉자는 마스크 착용 여부에 관계없이, 24시간 동안 누적 총 15분 이상 COVID-19 양성 판정자와 6피트 이내에 있었던 사람을 뜻합니다.
    • 마스크는 호흡기 비말을 막아 바이러스가 퍼지는 것을 방지하는 데 도움이 되지만 완전한 보호를 제공하지는 못합니다. 밀접 접촉자는 학교 교무실에 연락하여 학교에서의 노출 발생 시 주의사항에 따라 조치를 취해야 합니다. CDC는 COVID-19 감염자와 밀접 접촉한 사람은 마지막 접촉 날부터 14일 동안 자택격리하고 다른 사람과 떨어져 지내며 COVID-19 증상이 나타나는지 관찰할 것을 권장합니다.
  • COVID-19 검사에 대해, 그리고 식구나 나에게 증상이 나타났을 때 이용할 수 있는 COVID-19 검사소external icon가 어디인지 알고 있습니까? 의료기관 또는 현지 공중보건 부서에 문의하여 무료 검사소 또는 교사와 교직원 우선 검사소가 있는지 확인하세요.
  • 자신이 언제 압박감을 느끼는지 그리고 이런 때에 누구에게 도움을 요청할 수 있는지 알아두세요. CDC의 COVID-19 팬데믹 시기 스트레스 및 대처를 숙지하세요. 스트레스, 불안, 압박감을 느낄 때 학군 내에서 도움 받을 수 있는 곳( 예: 학교 관리자 또는 직원 지원 프로그램[EAP])을 알아두세요.

2. 대면 학습을 위해 학생과 학급 준비시키기

전파 방지를 촉진하는 학급 전략 준비

  • 학교에서 학생과 교사는 마스크를 반드시 착용해야 합니까? CDC는 학생, 교사, 교직원이 두 겹 이상으로 된 마스크를 착용하여 COVID-19로부터 자신과 남을 보호할 것을 권장합니다. 학교의 마스크 사용 정책을 확인하고 학교에서 마스크를 착용해야 하는 때pdf icon[88KB, 3페이지]를 알아두세요. 마스크 착용이 권장되거나 필수인 경우 다음 사항을 고려하세요.
  • 가정, 교사, 학교 차원의 천 마스크 공급 담당자 지정
    • 학교 및 학군의 리더십과 협력하여 마스크가 없거나 마스크를 착용하지 않기로 선택한 학생에 대한 대책 세우기
    • 학생을 위한 올바른 마스크 착용 권장 계획 세우기
    • 청각장애, 난청, 영어 읽기/말하기 학습자, 기타 특별한 도움이 필요한 학생 지원을 위한 투명 마스크 착용 여부 정하기
    • 2세 미만 어린이, 호흡이 곤란하거나 의식이 없는 사람, 도움 없이 마스크를 벗을 수 없는 사람은 마스크를 착용하지 말아야 합니다. 어린 학생, 중증 천식 또는 호흡이 곤란한 사람, 특수 교육 또는 건강 관리가 필요한 사람은 마스크를 적절하고 일관성 있게 사용하기가 어렵습니다.
  • 교실 수업이나 교실 이동 중에 물리적 거리두기를 강화할 방법이 있습니까? 학생들이 6피트 이상 거리를 두면서 서로 참여하고 상호작용할 수 있는 학습 방법, 활동, 절차를 고려하세요.
  • 손위생, 재채기/기침 예절 지키기에 필요한 용품을 갖추었습니까? 대면 학습을 재개했을 때 교사와 학생들은 손 자주 씻기, 호흡계 관련 예절(예: 기침, 재채기할 때 휴지로 가리기)을 실천할 수 있어야 합니다. 다음을 고려하세요.
    • 학급 비품(예: 비누, 종이 타월, 화장지, 비접촉식 쓰레기통, 손 소독제 등) 공급 책임자 지정
    • 소모비품이 부족할 때 보충하는 방법과 문의할 곳 확인
    • 교육 자료(예: 수업 자료, 인쇄 포스터, 동영상)로 손위생 및 호흡계 관련 예절 알리기 계획
    • 학급에서 학생들에게 손위생과 호흡계 관련 예절을 장려할 주요 시간을 파악하고 학생들이 주요 시간에 필요한 용품을 이용할 수 있게 확인

건강한 환경과 운영 유지를 위해 학급 절차 조정하기

  • 학생들이 6피트 이상 간격을 유지할 수 있도록 교실 배치를 수정할 수 있습니까? 실현 가능한 방법을 두고 학교 관리자와 논의하세요. 관리자에게 이미 계획이 있을 수도 있습니다. 서로 간격을 6피트 이상 두고 같은 방향을 향하도록 책상을 배치하세요. 교실 공간이 제한적이면 다음을 고려합니다.
    • 불필요한 가구를 치워 책상 공간 확보
    • 학생들이 그룹으로 책상에 앉는다면, 책상 사이의 간격을 6피트 이상 두고 한 학년 내내 그룹을 바꾸지 말고 유지하기
    • 학생들이 교실에서 거리두기 하도록 바닥 테이프, 표지판, 기타 시각적 표시 설치
    • 학생에게 자료를 제공하거나, 학생 과제 제출과 채점할 때 학생과 교사 사이에 종이나 기타 자료 전송을 줄이도록 교육 테크놀러지를 최대로 활용
    • 야외 또는 사용하지 않는 더 큰 공간(예: 강당, 도서관, 컨벤션센터, 지역사회에서 사용 가능한 다른 안전한 공간)에서 수업할 수 있는지 찾아보기
  • 공동/공용 물건 사용을 줄일 수 있습니까? 교실에서 자주 만지거나 공유하는 물건(예: 책, 테크놀러지 관련 용품, 비품)을 파악하여 사용을 제한하거나, 사용할 때마다 청소 및 소독할 방법을 모색하세요.
  • 실외 공기 순환을 늘릴 수 있습니까? 날씨와 대기질에 문제가 없으면 창문과 문을 열어 신선한 실외 공기가 들어오게 할 수 있는지 학교 관리자에게 확인하세요. 학생에게 안전 또는 건강 위험이 생길 수 있는 경우에는 창문과 문을 열지 말아야 합니다(예: 낙상 위험, 천식 증상 유발).
  • 교실 청소 및 소독 책임자가 누구인지 알고 있습니까? 학교에서 어떤 공간, 표면, 물건을 언제 청소하고 소독할지 결정하고, 청소 및 소독 담당자에게 추가 교육이 필요한지 확인하세요.
  • 학교의 공용 공간(예: 화장실, 구내식당, 운동장)에서 건강한 환경과 운영 유지를 위해 달라진 절차에 대해 관리자에게 질문한 적이 있습니까? 학생 하차/도착 구역, 교실, 복도, 공용 공간에서 6 피트 이상 물리적 거리두기를 촉진하는 정책과 규범이 있는지 확인합니다. 바닥 테이프, 표지판 등 시각적 표시나 물리적 가림막이 있으면 학생과 교직원이 주요 일상 방역 수칙을 실천하는 데 도움이 될 것입니다.

학생이 아플 경우에 대비하기:

  • 학생이 학급에서 COVID-19 증상을 보일 때 주의사항 pdf icon[728KB, 1페이지]에 대해 알고 있습니까? 학교에서 누구에게 연락해야 하는지 확인하고, 이러한 경우에 관한 학교 정책이 있는지 확인하세요(예: 아픈 학생 격리 장소, 임시 온라인 교육으로 학급 전환). 
  • 학급 학생이 COVID-19 양성 판정받은 경우의 학교 방침에 대해 알고 있습니까? 학교에서 현지 보건부에 연락하는 책임자를 파악하고, 교사가 잠재 접촉자 추적 및 사례 조사에서 담당할 역할을 주지합니다. 다음을 고려하세요.
    • 학교 관리자와 협력하여, 해당 학생과 24시간에 걸쳐 누적 15분 이상 6피트 이내에 있었던 사람을 쉽게 찾을 수 있도록 매일 교실 배치도 또는 좌석 배치도를 만듭니다. 
    • COVID-19 양성 판정 후 학급의 다른 학생의 부모, 보호자, 돌보미 연락을 위한 학교 방침을 알고 있어야 합니다.
  • 교사나 학생이 격리에 들어가야 하는 경우, 온라인 수업을 계속해야 합니까? 학급에서 COVID-19 사례가 발생했을 때 원격 수업 임시 재개를 위한 정책과 추가 계획 시간 또는 기술 지원이 있는지 학교에 확인합니다.