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K-12 학교 및 보육 기관

관리자, 교사 및 학부모를 위한 자주묻는 질문

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학교에서의 호흡측정기 관리에 관한 추가 정보

본 페이지의 내용

관리자

COVID-19 계획 및 대응 방안

현재 지역사회 감염 상황에 관계없이 관리자는 항상 교직원 및 학생을 위한 보건 지침을 강조해야 하며 잠재적 COVICD-19 감염에 대비해야 합니다.

준비 계획을 작성 및 업데이트할 때는 지역 보건 당국과 협력하여 자신의 학교나 보육 기관에 가장 적합한 계획과 조치를 파악합니다. 보건 당국과 함께 자신의 지역사회에서 지역사회 감염이 발생했는지, 발생 했다면 어느 정도인지(없음/미미함, 미미함에서 보통, 상당함) 등 지역사회의 상황을 고려해야 합니다.

CDC는 전반적인 지침뿐 아니라 여러분의 지역의 지역 사회 전파 정도에 맞춰 작성된 지침을 마련하였습니다. 이는 보육 기관, 학교 및 그 파트너 기관들이 COVID-19 예방을 도울 수 있는 방법을 이해하고 확진 사례가 발생할 시 신속히 대응할 수 있도록 돕기 위한 것입니다.  지침에는 다음과 같은 내용이 포함되어 있습니다.

  • COVID-19의 지역 사회 전파가 없는 경우 대비 방법
  • 지역 사회 전파 정도가 미미하거나 보통인 경우 대비 방법
  • 지역 사회 전파 정도가 상당한 경우 대비 방법
  • COVID-19 감염자가 교내 출입 시 해야 할 일

자세한 내용은 CDC의 전체 임시 지침을 참조하세요.

호흡계 질환의 확산을 막을 수 있도록 학생 및 교직원이 일상적인 예방 조치를 취하도록 권장합니다. 이와 같은 조치에는 아플 때는 집에 있기, 기침과 재치기를 할 때 잘 가리기, 자주 접촉하는 표면의 청소 및 소독하기, 비누와 물로 손 자주 씻기 등이 포함됩니다. 비누와 물을 사용할 수 없는 경우에는 60% 이상의 알코올이 함유된 손 소독제를 사용해 손을 씻고, 눈에 보일 정도로 손이 더러우면 항상 비누와 물로 손을 씻습니다. 어린 아이들이 손 소독제를 사용할 때는 알코올을 먹지 않도록 조심시켜야한다는 것을 꼭 기억해 두어야 합니다.

지금 할 수 있는 가장 중요한 것은 대비하는 것입니다. 학교에서는 지역사회 COVID-19 감염 사례가 발생할 때를 대비해야 합니다. 다음은 대비를 위한 몇 가지 전략입니다.

  • 비상 운영 계획 검토, 업데이트 및 실행합니다.
  • 파트너 기관과 정보 공유 시스템을 구축합니다.
  • 보건 위생 수칙을 교육하고 실행합니다.
  • 청소 및 소독 절차를 강화합니다.
  • 장기 결근을 모니터링하고 이에 대한 계획을 수립합니다.
  • 단체 모임 및 행사를 검토하여 필수적이지 않은 모임과 행사에 대한 현재 지침을 따릅니다.
  • 아픈 학생 및 교직원은 집에 있도록 합니다. 학교에서 아픈 학생 및 교직원이 있을 시 따라야 할 절차를 수립합니다.
  • 학교 커뮤니티에서 활용할 커뮤니케이션 계획을 수립하고 시험해 봅니다.
  • 비즈니스 및 고용주를 위한 CDC 지침을 검토합니다.

현지 보건부external iconexternal icon와 협력하여 비상 운영 계획을 검토하고 업데이트하세요. 전염병 발병과 관련한 계획의 주요 내용이나 부속서에 중점을 두세요.

  • 계획에 다양한 전염병(계절 독감 등)의 확산을 줄이기 위한 전략을 꼭 포함하도록 합니다. 여기에는 전염병 확산을 막거나 늦추는 데 사용될 수 있는 사회적 거리 두기 및 휴교 전략이 포함됩니다. 또한, 휴교 시 지속적인 교육, 식사 프로그램 및 기타 관련 서비스에 대한 전략도 포함해야 합니다.
  • 계획에 학생과 교직원이 할 수 있는 일상적인 예방 조치를 강조하도록 합니다. 예를 들어, 아플 때는 집에 있기, 기침과 재채기를 할 때 잘 가리고 하기, 자주 접촉하는 표면 소독하기, 손 자주 씻기 등의 조치를 강조합니다.

지역 보건부와 협력하여 지역 사회 상황에 적합한 일련의 전략을 세웁니다. 지역 사회 감염이 없는 상태에서 실행된 대비 전략을 계속 실행하면서 다음과 같은 사회적 거리 두기 전략을 고려합니다.

  • 현장 학습, 조회 및 기타 대규모 모임을 취소합니다.
  • 학생들이 밀접 접촉을 하게 될 가능성이 높은 수업은 취소하거나 변경합니다.
  • 책상 간격을 최소 6피트로 늘립니다.
  • 시간 간격을 두고 학생들의 등하교 시간을 조정합니다.
  • 보건실이 혼잡하지 않도록 합니다.
  • 불필요한 방문자를 제한합니다.
  • 특별 프로그램(예: 음악, 로보틱스, 아카데믹 클럽 등)을 위해 다른 학교에서 방문하는 학생 수를 제한합니다.
  • 교직원, 학생 및 학부모에게 학교에서 서로 간 지켜야 할 안전 거리(6피트)에 대해 교육합니다.

지역 보건 당국에서는 해당 지역의 지역 사회 COVID-{[# 0]} 감염 정도가 상당한 것으로 판단하는 경우 보육 기관 및 학교 관리자들에게 취할 수 있는 최선의 조치를 안내하는 지침을 제공할 것입니다. 이와 같은 전략은 여러 보육 기관, 학교 또는 학군에 걸쳐 시행될 것으로 예상됩니다.

장기 휴교(예: 2주 이상 휴교)를 고려해야 할 수도 있습니다. 장기적이고 광범위하게 적용될 수 있는 휴교 전략은 지역사회 COVID-19 전파 속도를 낮추기 위한 조치입니다. 장기 휴교 기간에는 과외 활동 및 대규모 행사(예: 모임, 저녁 행사, 현장학습, 스포츠 경기 등)를 취소합니다. 또한, 학생들에게 지속적으로 교육(예: 원격 학습) 및 식사 제공 프로그램과 다른 필수 서비스를 제공할 수 있는 전략을 실행해야 합니다.

학교 공동체와 자료를 공유하여 COVID-19를 이해하고 모두가 스스로를 보호하기 위해 취할 수 있는 조치를 알 수 있도록 돕습니다.

질환으로 인해 학생이나 교직원의 결석/결근이 현저하게 증가할 경우 지역 보건 당국에 이를 보고합니다.

교내에서 학생이나 교직원이 증상을 보이거나 아픈 상태로 학교에 온 경우에 최대한 빨리 귀가 조치할 수 있도록 적절한 절차를 마련해야 합니다. 환자의 귀가 조치가 완료될 때까지 건강한 학생과 교직원을 환자로부터 격리합니다.

즉시 지역 보건 당국에 알려야 합니다. 담당자들은 보육 기관이나 학교 관리자가 어떤 조치를 취해야할지 결정하는 데 도움을 줄 것입니다.

2-5일 동안 학생 및 대다수의 교직원의 출입을 막는 휴교 조치가 필요할 것입니다. 초기에 단기 휴교를 통해 지역 보건 당국이 COVID-19 상황을 파악하고,교내 관리인은 오염된 시설을 청소 및 소독할 시간을 확보할 수 있습니다. COVID-19 확산 속도를 늦추고 전파를 막기 위해 지역 보건부와 협력하여 휴교 연장이 필요한지 여부 등을 포함한 적절한 후속 조치를 결정합니다.

먼저 COVID-19 증상이 있는 학생은 학교에 출석하지 않아야 합니다. 기침과 호흡곤란을 포함하여 천식과 COVID-19의 증상은 겹칠 수 있습니다. 그러므로 급성 천식 발작이 발생한 학생은 의사의 승인 없이 학교에 출석할 수 없습니다. 천식 발작이 학교에서 시작되는 경우, 집으로 돌려보내거나 구급차가 도착하기 전에 학생에게 기관지 확장제 치료가 필요할 수 있습니다. 미국 폐협회의 학군을 위한 모델 정책: 기관지 확장제의 구비pdf 아이콘외부 아이콘에서는 일회용 스페이서/마우스피스를 통한 흡입기의 사용 그리고 마스크/마우스피스가 부착된 일회용 튜브를 통한 네뷸라이저의 사용을 권합니다. 흡입기와 네뷸라이저는 제조업체의 지침에 따라 사용 및 세척해야 합니다.

이번 COVID-19 팬데믹 기간 동안에는 가능한 경우 스페이서가 달린 흡입기를 사용한 천식 치료(각 학생의 개인 치료 계획에 따라 안면 마스크가 사용되거나 사용되지 않을 수 있음)가 네뷸라이저 치료보다 선호됩니다. 제한적인 데이터를 토대로 볼 때, 천식 흡입기의 사용(스페이서 또는 안면 마스크의 사용 유무와 관계없음)은 에어로졸을 생성하는 시술로 간주되지 않습니다.

이용 가능한 데이터가 부족하기 때문에, 네뷸라이저 치료로 발생하는 에어로졸에 감염력이 있는지 여부는 불확실합니다.1 이번 COVID-19 팬데믹 기간 중 학교에서의 네뷸라이저 치료는 흡입기를 사용할 수 없는 어린이에게만 한정되어야 합니다(스페이서 또는 안면 마스크 착용 여부에 관계없음).

호흡측정기(최대 호기량 측정기)를 사용할 때는 숨을 강하게 내쉬어야 하는데, 이는 학교에서도 마찬가지입니다. 제한된 데이터1에 근거하여 판단할 때, 숨을 강하게 내쉬는 것은 COVID-19 유발 바이러스 감염 위험을 높이는 에어로졸을 발생시키는 것으로 간주되지 않습니다. 그러나 일부 천식 환자의 경우에는 호흡측정기의 사용이 기침을 유발할 수 있습니다.

학교에서는 천식이 있는 학생들에게 네뷸라이저 치료와 호흡측정기 사용을 실시하는 직원들을 위해 적절한 개인보호장비(PPE)를 확보해야 합니다. 천식이 있는 학생들에게 네뷸라이저 치료와 호흡측정기 사용을 실시할 때 사용하는 PPE는 장갑, 의료용 또는 수술용 마스크, 보호안경 등으로 구성됩니다. 교직원들은 PPE 착용 시점, 필요한 PPE의 종류, PPE 보관 장소, PPE의 올바른 착용, 사용 및 탈의 방법, 사용한 PPE의 올바른 폐기법 등에 관한 교육 훈련이 되어 있어야 합니다. CDC는 PPE 사용에 관한 정보를 갖고 있습니다. 교직원들은 네뷸라이저 치료 및 호흡측정기 사용 실시 방법에 관한 교육 훈련도 되어 있어야 합니다.

이번 COVID-19 팬데믹 기간 중, 어떤 학생에게 학교에서 네뷸라이저 치료 또는 호흡측정기의 사용이 필요한 경우, 그 방 안의 인원 수는 해당 학생과 치료 또는 호흡측정기를 사용하는 직원으로 국한되어야 합니다. 해당 학생의 연령과 성숙도에 비춰 적절한 경우, 해당 교직원은 그 방에서 나왔다가 네뷸라이저 치료가 끝난 후 돌아와도 무방합니다. 네뷸라이저 치료 또는 호흡측정기 사용 후에는 그 방에 일과적 청소 및 소독이 이루어져야 합니다. CDC의 청소 및 소독 방법에 관한 정보청소 및 소독에 의한 천식 발작 예방법을 참고하시기 바랍니다.

보통 정도 또는 중증의 천식 환자는 중증 COVID-19 고위험군에 속할 수 있습니다. 학교의료 종사자(보건교사 포함)를 위해 CDC가 마련한 COVID-19 관련 추가 정보를 참고하시기 바랍니다.

 

1 에어로졸 발생 시술에 관한 참고 자료:
Tran K, Cimon K, Severn M, Pessoa-Silva CL, Conly J (2012) Aerosol Generating Procedures and Risk of Transmission of Acute Respiratory Infections to Healthcare Workers: A Systematic Review. PLoS ONE 7(4); https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3338532/#!po=72.2222external icon.

CDC는 여러 사람이 하나의 천식 흡입기를 공유하는 경우 COVID-19 유발 바이러스 또는 기타 호흡기 바이러스의 감염을 예방하는 관행에 대한 데이터를 갖고 있지 않습니다.

주법과 학교 정책이 허용하는 한도 내에서 필요에 따라 개인 흡입기를 사용하도록 학생들을 허용해야 합니다. 학생이 학교에 비치된 흡입기를 사용해야 하는 경우, 제조업체의 지침에 따라 흡입기를 사용 및 세척해야 합니다. 미국 폐협회의 학군을 위한 모델 정책: 기관지 확장제 구비pdf 아이콘외부 아이콘에서는 일회용 스페이서/마우스피스가 달린 흡입기의 사용을 권장합니다.

교차 오염을 더 최소화하기 위한 추가 전략으로는 일방향 밸브가 있는 스페이서를 사용하고 학생이 흡입기를 만지지 못하게 하는 방법이 있습니다(예: 학생이 스페이서를 만질 수는 있지만, 흡입기는 흡입기를 관리하는 교직원만 만질 수 있음). 의료환경의 제한적인 데이터pdf 아이콘외부 아이콘는 흡입기 사용 후 70% 이상의 알코올을 함유한 알코올 기반 물티슈로 흡입기의 모든 표면을 닦은 후 표면을 공기에 건조시키면 세균성 교차 오염을 예방할 수 있음을 시사합니다. CDC는 이것이 바이러스 감염 또는 학교 환경에서의 감염을 예방하는 데 도움이 되는지에 대한 데이터를 갖고 있지 않습니다.

CDC는 스페이서 장치의 바이러스 오염에 관한 데이터를 갖고 있지 않습니다. 플라스틱, 스테인리스강, 판지 표면에 있는 SARS-CoV-2(COVID-19 유발 바이러스)의 지속성을 평가한 연구외부 아이콘에서 바이러스는 최대 72시간 동안 생존할 수 있는 것으로 나타났습니다. 미국 폐협회의 학군을 위한 모델 정책: 기관지 확장제 구비pdf 아이콘외부 아이콘는 일회용 스페이서 또는 일회용 마우스피스를 통한 흡입기의 사용을 권장합니다.

학생에게 천식 약을 투입하는 교직원은 철저한 손 위생을 실시해야 합니다. 여기에는 투입 전과 후에 20초 이상 비누와 물로 손을 씻는 것이 포함됩니다. 비누와 물을 사용할 수 없고 손이 눈에 띄게 더럽지 않은 경우 직원은 최소 60% 이상의 알코올을 함유한 알코올 성분 손 소독제를 사용해야 합니다.

경증에서 중증의 천식을 앓고 있는 사람들은 COVID-19 중증 환자가 될 위험이 더 높을 수 있습니다. CDC에 학교의료서비스 제공자(학교 간호사 포함)를 위해 COVID-19에 관한 추가 정보가 마련되어 있습니다.

https://www.cdc.gov/asthma/info.html에 의료전문가와 학교를 위해 천식에 관한 CDC의 추가 정보가 마련되어 있습니다.

아닙니다. 노숙자 지원법(Mc-Kinney-Vento Act)external icon에 따르면, 학생은 주거지가 일정하지 않더라도 다른 학생들과 동등하게 적절한 무상 공교육을 받을 수 있어야 합니다. 해당 법에 따르면, 노숙 상태의 어린이와 청소년들에게 거주 요건이 학교 입학, 등록, 출석 또는 학업 성과의 장애물이 되어서는 안 됩니다.

휴교

휴교나 교내 행사 취소와 관련한 결정은 지역 보건 당국과 협의 하에 이루어져야 합니다. 학교는 휴교 결정을 단독으로 내려서는 안 됩니다.

학생이나 교직원이 COVID-19 확진자로 판정되기 전 학교에 출입한 경우 2-5일 동안의 임시 휴교 조치가 필요할 수 있습니다. 초기에 단기 휴교를 통해 지역 보건 당국이 COVID-19 상황을 파악하고,교내 관리인은 오염된 시설을 청소 및 소독할 시간을 확보할 수 있습니다. COVID-19 확산 속도를 늦추고 전파를 막기 위해 휴교 연장이 필요한지 등과 관련하여 지역 보건부와 협력을 통해 적절한 후속 조치를 결정해야 합니다.

지역사회 확산 정도가 상당한 경우, 지역 보건 당국은 휴교 연장을 제안할 수 있습니다pdf iconpdf icon(예: 2주 이상 휴교). 장기적이고 광범위하게 적용되는 휴교 전략은 지역사회 COVID-19 전파 속도를 낮추기 위한 조치입니다.

네. 디지털 및 원격 학습 옵션을 포함한 e-러닝 계획을 실행하는 것을 실현 가능하고 적합한 방법으로 고려해 볼 수 있습니다. 교육구 담당자, 주 또는 지역의 관련 기관과 논의하여 결정합니다.

  • 재정 지원 조건에 해당하는 최소 대면 수업 시간 또는 수업 일수와 관련한 주의 요건 면제가 필요한 경우.
  • 대면 수업을 온라인 수업으로 전환하는 방법과 이와 관련한 교직원 교육 방법.
  • IT 지원과 직원이 제한적인 경우 기술 문제 해결 방법
  • 어린이가 원격 학습에 참여할 시 적절한 성인 감독을 장려하는 방법.
  • 가정에서 학생들이 사용할 수 있는 컴퓨터와 인터넷이 없을 경우 문제 해결 방법.

휴교를 하는 경우, 공연, 현장학습, 스포츠 경기 등의 교외 단체 활동 및 대규모 행사도 함께 취소해야 합니다. 다른 파트너 기관 및 단체(예: 고등 학교 운동부 협회, 음악 협회 등)와의 긴밀한 협력이 필요할 수 있습니다. 또한 학생과 교직원이 친구 집, 단골 식당, 쇼핑몰을 포함한 어떤 곳에서도 모이거나 어울리지 않도록 해야 합니다.

학생에게 지속적으로 식사 서비스를 제공할 수 있도록 합니다. 무료 또는 할인 급식을 받는 학생에게 음식을 나누어주는 방법을 고려합니다. 자세한 정보는 미국 농무부의 음식 및 영양 서비스(Food and Nutirition Service)에 문의할 수 있습니다: https://www.fns.usda.gov/disaster/USDAfoodsPandemicSchools.외부 아이콘 COVID-19 지역 사회 전파가 발생한 경우, 사람들이 많이 모이거나 밀집된 장소에서 음식을 제공하지 않도록 전략을 세워야 합니다. "가지고 갈 수 있는" 점심 도시락 또는 식사 배달과 같은 옵션을 고려해 볼 수 있습니다.

학생에게 필수적인 의료 및 복지 서비스를 제공할 수 있는 대안을 고려해 봅니다. 특수 의료 서비스가 필요한 아동에게 계속해서 서비스를 제공하거나 주의 Title V 특수 의료 서비스가 필요한 아동 및 청소년(CYSHCN) 프로그램과 협력합니다.

현재 CDC는 학생들이 다시 등교할 수 있는 시기와 적절한 방식에 대한 추가 지침을 만들고 있습니다. 이와 관련하여 즉각적인 도움이 필요하면 지역 보건 당국에 문의합니다. 지역 및 주 보건부 및 교육부와 지속적으로 소통하세요.

최근 여행

업데이트된 여행자용 CDC 정보(여행자를 위한 자주묻는질문 등)를 검토하고, 주 및 지역 보건 당국과 상의의합니다. 보건 당국은 잠재적 코로나바이러스 감염증 2019(COVID-19) 보균자에 대한 위험 평가 및 공중 보건 관리를 위한 CDC의 임시 미국 지침을 사용할 수 있습니다. COVID-19 지역사회 전파가 있는 지역을 여행하고 돌아오는 개인은 반드시 보건 공무원으로부터 받은 지침을 따라야 합니다.

교사

교사와 학생이 하루종일 밀접하게 접촉하는 학교는 COVID-19와 같은 호흡기 질환이 빠르게 확산되는 장소가 될 수 있습니다. 학기 중에 건강 관리 습관의 홍보 및 실천을 통해 자신과 학생을 보호하도록 합니다. 또한 발열, 기침, 호흡곤란 등의 COVID-19 증상이 생기면 집에 있도록 해야 합니다. 학부모들에게 학생이 아플 경우 등교시키지 않도록 조언합니다. 학생들이 밀접하게 접촉할 가능성이 높은 수업은 변경하고, 책상 간격을 넓히고, 학생들이 교실에서 식사하도록 하는 방식으로 사회적 거리두기 전략을 고려합니다.

COVID-19와 관련한 대중적 논의가 많이 이루어지면서 아이들은 본인, 가족 및 친구가 COVID-19에 걸릴까봐 걱정할 수 있습니다. 교사는 솔직하고 정확하고 불안과 두려움을 줄일 수 있는 방식으로 아이들이 듣는 내용을 이해할 수 있도록 돕는 데 중요한 역할을 할 수 있습니다. CDC는 COVID-19를 주제로 아이들과 대화하는 어른을 위한 지침을 만들었으며 해당 지침은 질병의 감염과 확산을 예방하는 방법도 다루고 있습니다.

학부모

학교에 보건 위생 실천을 지원하고 자주 접촉하는 물건과 표면의 청소하고 소독하는 데 필요한 적절한 물품을 확보하도록 조언하고 있습니다.

또한 지역 보건 당국과 긴밀한 협력을 통해 학교 비상 운영 계획을 검토 및 업데이트하며 휴교 여부 혹은 시기 등을 결정합니다.

교육구에서 제공하는 정보를 확인하세요. 각 학교의 공지 전달 계획에 따라 전화, 이메일 또는 웹사이트를 통해 정보가 제공될 수 있습니다. 지역 언론은 관련 정보를 자주 모니터링하므로 휴교와 관련된 업데이트를 제공할 수도 있습니다.

어린이의 COVID-19에 대한 정보는 다소 제한적이지만 현재 데이터에 따르면 일반적으로 COVID-19 확진 어린이는 가벼운 증상을 보이는 것으로 알려져 있습니다. 어른들과 함께 하는 어린이들의 사람 간 전파는 주로 감염된 사람이 기침, 재채기, 또는 말을 할 때 발생하는 호흡기 비말을 통해 발생하는 것으로 생각됩니다. 최근 연구에 따르면 감염이 되었으나 증상이 없는 사람도 COVID-19를 전파할 가능성이 있다고 합니다.

그러나 소수의 어린이들은 비교적으로 더 심각한 질병을 앓고 있다고 보고되었습니다. 심각한 질병 발병 위험이 낮음에도 불구하고 COVID-19와 유사한 증상을 보이는 어린이들은 노인 및 COVID-19로 인한 중증 질환에 걸릴 위험이 더 높은 사람과의 접촉을 피해야 합니다.

COVID-19와 관련한 대중적 논의가 많아 지면서, 아이들은 본인, 가족 및 친구가 COVID-19에 걸릴까봐 걱정할 수 있습니다. 부모는 아이들이 솔직하고, 정확하고, 불안과 두려움을 최소화하는 방식으로 아이들이 들은 내용을 이해하도록 돕는 데 중요한 역할을 할 수 있습니다. CDC는 COVID-19를 주제로 아이들과 대화하는 어른들을 돕기 위한 지침을 만들었고 해당 지침은 질병의 감염과 확산을 예방하는 방법도 다루고 있습니다.

페이지 최종 검토 날짜: 2020년 6월 3일