유의 사항:이 웹 사이트는 수시로 업데이트됩니다. 일부 내용은 모든 내용이 번역될 때까지 영어로 기재되어 있을 수 있습니다.

백신 접종을 완전히 완료한 경우
CDC는 백신 완전 접종자를 위한 지침을 업데이트했습니다. 백신 완전 접종자를 위한 권고사항을 확인하세요.
학교 관련 중요 업데이트
CDC는 학교에서 2020-2021학년도에도 현행 COVID-19 예방 전략을 계속 적용할 것을 권장합니다. 자세히 보기

직접 서비스 제공자, 간병인, 부모 및 발달 장애와 행동 장애가 있는 사람을 위한 지침

직접 서비스 제공자, 간병인, 부모 및 발달 장애와 행동 장애가 있는 사람을 위한 지침
업데이트 일자 2020년 5월 27일
관련 페이지

발달행동장애인은 그룹홈에 살거나 대면 서비스 제공자(DSP)와 상호작용하는 경우가 많습니다. CDC는 장애인을 돕는 그룹 홈DSP를 위해 지침을 제시했습니다. 이러한 지침 문서에서 설명하는 COVID-19 대비 및 대응 관련 권장사항 중 많은 것이 발달행동장애자 돌보미 및 DSP에도 적용됩니다.

보조, 조정, 지원

발달행동장애인은 이동성 제한, 정보 접근성 부족, 대면 서비스 제공자와의 밀접 접촉 필요, 정보 이해의 어려움, 일상 생활의 변화에 적응하기 어려움 등 장애와 관련된 여러 문제로 인해 특별한 고려사항이 필요합니다. 다음은 이들을 위한 소통 및 예방 조치입니다.

  • 발달행동장애인을 지원하는 단체에 COVID-19 관련 소통 도구 및 기타 자료에 대해 문의하세요.
  • 이들은 사회적 거리두기격리 실천이 쉽지 않으므로, 계속 다시 알려주고 감독하는 사람이 필요할 수도 있습니다.
  • 감각, 인지, 행동 장애가 있는 사람에게 마스크 착용은 쉽지 않은 일입니다. 2세 미만 어린이, 호흡곤란, 의식불명, 무력한 사람이나 도움없이 마스크를 벗을 수 없는 사람은 마스크를 사용하지 않아야 합니다.
  • 재채기 및/또는 기침할 때 마스크를 쓰고 있지 않다면 휴지로 입과 코를 가리게 하고 사용한 휴지는 쓰레기통에 버린 후 손을 씻도록 합니다. 이를 위해 도움이나 시각 안내, 말로 알려주기가 필요할 수 있습니다.
  • 청소 및 소독은 감각 또는 호흡기에 문제가 있는 사람들에게 영향을 줄 수 있습니다.
  • 손 씻기 또는 손 소독제 사용에 도움이나 감독이 필요할 수 있습니다.
  • 청소 및 소독에 도움 또는 감독이 필요할 수 있습니다.

COVID-19 팬데믹 시기 어린이 발달 관찰 및 선별검사

COVID-19 팬데믹 시기에도 어린이는 계속해서 발달 관찰 및 권장 발달 선별검사를 받아야 합니다. 발달 관찰과 선별검사는 의료기관, 보육시설, WIC 프로그램, 기타 유아 프로그램을 통해 진행할 수 있습니다. 2개월부터 5세 사이 어린이의 부모는 CDC의 마일스톤 추적 앱(무료)을 사용하여 자녀의 발달 상태를 모니터링할 수 있습니다. 

3세 미만 어린이에게 발달 우려사항이 있다면, 해당 주에서 제공하는 조기 개입 프로그램 자격에 해당될 수 있습니다. COVID-19 시기에도 조기 개입 및 조기 개입 서비스 평가는 계속 진행되고 있습니다.

3세 이상인 어린이는 해당 지역의 학교 시스템을 통해 서비스를 받을 수 있습니다. 이러한 서비스에는 유치원이나 K-12 특수 교육, 언어/작업/물리 치료와 같은 요법 등이 포함될 수도 있습니다. COVID-19 시기에 평가 및 서비스 이용 방법을 알아보려면 지역 학교 시스템의 특수교육부에 문의하세요.

발달행동장애가 있는 대학생 또는 대학원생의 원격 학습

학생들에게 온라인 학습을 위해 필요로 하는 모든 보조에 대해 학교의 장애지원센터(DRC)와 논의하도록 권장합니다. 학생에게 인터넷 액세스나 새로운 기술이 필요한 경우 DRC에서 장비를 대여해줄 수 있습니다. 해당 주의 직업재활기관external icon도 기술 이용에 도움을 줄 수 있습니다. 학생들이 교수에게 연락하여 DRC가 승인한 새로운 지원이 있는지 그리고 가상 업무 시간에 어떻게 접속하는지 알아보도록 조언하세요.

원격의료 진료 및 학업 관련 상담 등 학생들이 여름이나 가을 학기를 계획하는 데 도움이 되는 기타 서비스를 계속 제공하는 대학도 있습니다.

부모가 어린이의 재택학습 돕기

504 플랜 또는 개인 교육 계획(IEP)을 통해 학교에서 특수교육 서비스, 보조, 서비스를 받는 자녀가 있는 경우, 재택학습하는 동안 가능하면 계속해서 해당 서비스를 지속해야 합니다. 많은 학교에서 언어 치료, 소그룹 수업, 시간 연장 등의 개입 활동을 계속하고 있습니다. 자녀나 가족이 가정 학습 문제로 어려움을 겪는다면 교사와 상의하여 지원책을 찾으세요.

일부 가정에서는 학습과 관련하여 어린이의 강점을 재평가하고 더 많은 지원이 필요한 영역을 파악할 수 있는 기회가 될 것입니다. 자녀의 학습에 도움이 되는 개입 및 전략 그리고 도움이 되지 않는 사항을 확인하세요. 메모를 하고 관찰 내용과 질문 사항을 챙겨서 다음 번 재평가 또는 IEP 회의에 가져가세요.

학습이나 발달에 차이가 있는 어린이도 스트레스와 불안을 겪을 것입니다. COVID-19에 따른 변화는 스트레스를 가중시키기도 합니다. 감정을 표현하는 것이 쉽지 않은 어린이도 있고, 대처 방법을 찾는 데 도움이 필요한 어린이도 있습니다. 어린이가 긴급 상황에 대처하도록 돕는 방법에 대해 자세히 알아보세요.

가족에게 적당한 활동을 찾고, 우리 가정에 적합한 목표를 세우세요. 아이의  학습 목표 달성을 위해 노력하면서 함께 식사하고, 운동하고, 다른 사람들과 연락을 유지하세요. 과제를 여러 개의 작은 부분 과제로 나누기, 학업 계획표 사용하기, 적응 계획external icon 세우기와 같은 학업 기술은 어떤 숙제를 하는 것 못지않게 중요할 것입니다. 지역 학부모 모임external icon을 통해 자녀의 교육과 발달external icon 참여에 도움이 되는 자료external icon를 찾아보세요.